胸襟：兼容并蓄
以大海容纳江河比喻大学的胸襟：求学不自满，尊重差异，也寻求相通。校歌将广博的学问与人格修养联系起来。
马一浮 作词 · 应尚能 作曲
译：大海浩瀚而不自满，所以能容纳千万条江河。
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整体解读
从求真治学，到家国担当
治学：求是求真
“昔言求是，实启尔求真”呼应浙大的“求是”校训。“无曰已是，无曰遂真”勉励学子持续反省，在继承与革新中探索新知。
担当：成己成物
从“有文有质，有农有工”到“树我邦国，天下来同”，校歌期望学子融通所学、突破门户之见，把个人成长与服务社会、建设国家联系起来。
校歌的来处
西迁途中，校歌诞生
1938 年 · 广西宜山
抗战时期，浙江大学辗转西迁。1938 年 11 月 19 日，在广西宜山，竺可桢主持的校务会议确定“求是”为校训，并请马一浮撰写校歌歌词。
马一浮以文言写下歌词，由应尚能谱曲。竺可桢曾因歌词用典较多、文辞艰深而考虑改写，最终认可其深意，保留原词。这首校歌将大学的胸襟、治学的态度与对社会的责任连在了一起。
校歌的回响
传唱至今，声入人心
校歌文蕴深厚、含义深远、曲韵雅致，集中体现了浙江大学的办学理念和大学精神。
2014年，在教育部新闻办公室官方微博发起的评选中，《浙江大学校歌》被评为“最受网友欢迎的高校校歌”并荣登榜首，获誉“最美校歌”。
经代代传唱，其内涵已深入人心，成为海内外浙大人的共同心声和学校的文化瑰宝。